人教版数学教材插图问题，人民日报引发广泛关注。评教对此，材插教育部教材局表示，图争已介入调查；出版社也表示，议关已着手重新绘制。乎审教材属于公共产品，美更承载育人功能。关乎人们对“美”的价值理解可以多样，但教材要在孩子们心中播撒美的人民日报种子，不能给孩子们的评教审美带来负面影响。更何况，材插教材插图不只关系审美培育，图争更关乎价值养成。议关健康、乎审阳光的插图设计，才能引导孩子们形成积极、向上的精神世界、价值追求。教材的编写与设计更需有强烈的责任心、使命感，牢牢把握正确的政治方向和价值取向。应该正视公众对相关教材插图的争议，举一反三、全面检视、总结经验，进一步健全教材建设工作体系、完善教材制度规范，用心用情、好上加好打造培根铸魂、启智增慧的精品教材。

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